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Student Engagement Techniques

A Handbook for College Faculty

Author: Elizabeth F. Barkley

Publisher: John Wiley & Sons

ISBN: 9780470549780

Category: Education

Page: 416

View: 1456

Keeping students involved, motivated, and actively learning is challenging educators across the country,yet good advice on how to accomplish this has not been readily available. Student Engagement Techniques is a comprehensive resource that offers college teachers a dynamic model for engaging students and includes over one hundred tips, strategies, and techniques that have been proven to help teachers from a wide variety of disciplines and institutions motivate and connect with their students. The ready-to-use format shows how to apply each of the book's techniques in the classroom and includes purpose, preparation, procedures, examples, online implementation, variations and extensions, observations and advice, and key resources. "Given the current and welcome surge of interest in improving student learning and success, this guide is a timely and important tool, sharply focused on practical strategies that can really matter." ?Kay McClenney, director, Center for Community College Student Engagement, Community College Leadership Program, the University of Texas at Austin "This book is a 'must' for every new faculty orientation program; it not only emphasizes the importance of concentrating on what students learn but provides clear steps to prepare and execute an engagement technique. Faculty looking for ideas to heighten student engagement in their courses will find usefultechniques that can be adopted, adapted, extended, or modified." ?Bob Smallwood, cocreator of CLASSE (Classroom Survey of Student Engagement) and assistant to the provost for assessment, Office of Institutional Effectiveness, University of Alabama "Elizabeth Barkley's encyclopedia of active learning techniques (here called SETs) combines both a solid discussion of the research on learning that supports the concept of engagement and real-life examples of these approaches to teaching in action." ?James Rhem, executive editor, The National Teaching & Learning Forum

Learning Assessment Techniques

A Handbook for College Faculty

Author: Elizabeth F. Barkley,Claire H. Major

Publisher: John Wiley & Sons

ISBN: 1119050898

Category: Education

Page: 480

View: 9783

50 Techniques for Engaging Students and Assessing Learning in College Courses Do you want to: Know what and how well your students are learning? Promote active learning in ways that readily integrate assessment? Gather information that can help make grading more systematic and streamlined? Efficiently collect solid learning outcomes data for institutional assessment? Provide evidence of your teaching effectiveness for promotion and tenure review? Learning Assessment Techniques provides 50 easy-to-implement active learning techniques that gauge student learning across academic disciplines and learning environments. Using Fink's Taxonomy of Significant Learning as its organizational framework, it embeds assessment within active learning activities. Each technique features: purpose and use, key learning goals, step-by-step implementation, online adaptation, analysis and reporting, concrete examples in both on-site and online environments, and key references—all in an easy-to-follow format. The book includes an all-new Learning Goals Inventory, as well as more than 35 customizable assessment rubrics, to help teachers determine significant learning goals and appropriate techniques. Readers will also gain access to downloadable supplements, including a worksheet to guide teachers through the six steps of the Learning Assessment Techniques planning and implementation cycle. College teachers today are under increased pressure to teach effectively and provide evidence of what, and how well, students are learning. An invaluable asset for college teachers of any subject, Learning Assessment Techniques provides a practical framework for seamlessly integrating teaching, learning, and assessment.

Interactive Lecturing

A Handbook for College Faculty

Author: Elizabeth F. Barkley,Claire H. Major

Publisher: John Wiley & Sons

ISBN: 1119277302

Category: Education

Page: 408

View: 2287

Tips and techniques to build interactive learning into lecture classes Have you ever looked out across your students only to find them staring at their computers or smartphones rather than listening attentively to you? Have you ever wondered what you could do to encourage students to resist distractions and focus on the information you are presenting? Have you ever wished you could help students become active learners as they listen to you lecture? Interactive Lecturing is designed to help faculty members more effectively lecture. This practical resource addresses such pertinent questions as, “How can lecture presentations be more engaging?” “How can we help students learn actively during lecture instead of just sitting and passively listening the entire time?” Renowned authors Elizabeth F. Barkley and Claire H. Major provide practical tips on creating and delivering engaging lectures as well as concrete techniques to help teachers ensure students are active and fully engaged participants in the learning process before, during, and after lecture presentations. Research shows that most college faculty still rely predominantly on traditional lectures as their preferred teaching technique. However, research also underscores the fact that more students fail lecture-based courses than classes with active learning components. Interactive Lecturing combines engaging presentation tips with active learning techniques specifically chosen to help students learn as they listen to a lecture. It is a proven teaching and learning strategy that can be readily incorporated into every teacher’s methods. In addition to providing a synthesis of relevant, contemporary research and theory on lecturing as it relates to teaching and learning, this book features 53 tips on how to deliver engaging presentations and 32 techniques you can assign students to do to support their learning during your lecture. The tips and techniques can be used across instructional methods and academic disciplines both onsite (including small lectures and large lecture halls) as well as in online courses. This book is a focused, up-to-date resource that draws on collective wisdom from scholarship and practice. It will become a well-used and welcome addition for everyone dedicated to effective teaching in higher education.

Collaborative Learning Techniques

A Handbook for College Faculty

Author: Elizabeth F. Barkley,Claire H. Major,K. Patricia Cross

Publisher: John Wiley & Sons

ISBN: 1118761677

Category: Education

Page: 448

View: 7125

A guide to thirty-five creative assignments for pairs andgroups Collaborative Learning Techniques is the bestseller thatcollege and university faculty around the world have used to helpthem make the most of small group learning. A mountain of evidence shows that students who learn in smallgroups together exhibit higher academic achievement, motivation,and satisfaction than those who don't. Collaborative learning putsinto practice the major conclusion from learning theory: thatstudents must be actively engaged in building their own minds. Inthis book, the authors synthesize the relevant research and theoryto support thirty-five collaborative learning activities for use inboth traditional and online classrooms. This second edition reflects the changed world of highereducation. New technologies have opened up endless possibilitiesfor college teaching, but it's not always easy to use thesetechnologies effectively. Updated to address the challenges oftoday's new teaching environments, including online, "flipped," andlarge lectures, Collaborative Learning Techniques is awonderful reference for educators who want to make the most of anycourse environment. This revised and expanded edition includes: Additional techniques, with an all-new chapter on using gamesto provide exciting, current, technologically-sophisticatedcurricula A section on effective online implementation for each of thethirty-five techniques Significantly expanded pedagogical rationale and updates on thelatest research showing how and why collaborative learningworks Examples for implementing collaborative learning techniques ina variety of learning environments, including large lecture classesand "flipped" classes Expanded guidance on how to solve common problems associatedwith group work The authors guide instructors through all aspects of group work,providing a solid grounding in what to do, how to do it, and why itis important for student learning. The detailed procedures inCollaborative Learning Techniques will help teachers makesure group activities go smoothly, no matter the size or deliverymethod of their classes. With practical advice on how to formstudent groups, assign roles, build team spirit, address unexpectedproblems, and evaluate and grade student participation, this newedition of the international classic makes incorporating effectivegroup work easy.

Developing Faculty Learning Communities at Two-Year Colleges

Collaborative Models to Improve Teaching and Learning

Author: Susan Sipple,Robin Lightner

Publisher: Stylus Publishing, LLC.

ISBN: 1579228453

Category: Education

Page: 220

View: 4778

This book introduces community college faculty and faculty developers to the use of faculty learning communities (FLCs) as a means for faculty themselves to investigate and surmount student learning problems they encounter in their classrooms, and as an effective and low-cost strategy for faculty developers working with few resources to stimulate innovative teaching that leads to student persistence and improved learning outcomes.

Faculty developers at many two-year colleges still rely solely on the one-day workshop model that, while useful, rarely results in sustained student-centred changes in pedagogy or the curriculum, and may not be practicable for the growing cohort of part-time faculty members.

By linking work in the classroom with scholarship and reflection, FLCs provide participants with a sense of renewed engagement and stimulate collegial exploration of ways to achieve educational excellence. FLCs are usually faculty-instigated and cross-disciplinary, and comprise groups of six to fifteen faculty that work collaboratively through regular meetings over an extended period of time to promote research and an exchange of experiences, foster community, and develop the scholarship of teaching. FLCs alleviate burnout and isolation, promote the development, testing, and peer review of new classroom strategies or technologies, and lead to the reenergising and professionalisation of teachers.

This book introduces the reader to FLCs and to the Scholarship of Teaching and Learning, offering examples of application in two-year colleges. Individual chapters describe, among others, an FLC set up to support course redesign; an “Adjunct Connectivity FLC” to integrate part-time faculty within a department and collaborate on the curriculum; a cross-disciplinary FLC to promote student self-regulated learning, and improve academic performance and persistence; a critical thinking FLC that sought to define critical thinking in separate disciplines, examine interdisciplinary cross-over of critical thinking, and measure critical thinking more accurately; an FLC that researched the transfer of learning and developed strategies to promote students’ application of their learning across courses and beyond the classroom. Each chapter describes the formation of its FLC, the processes it engaged in, what worked and did not, and the outcomes achieved.

Die Bildungssysteme Europas - Malta

Malta

Author: Christopher Bezzina

Publisher: Schneider Verlag Hohengehren

ISBN: 3834031275

Category: Education

Page: 18

View: 7402

Die aktualisierte und in Teilen neu erarbeitete vierte Auflage der Bildungssysteme Europas beschreibt in dieser Form bisher einmalig die Bildungssysteme aller souveränen Staaten Europas. Der Länderbeitrag Malta ist so gegliedert, dass er historische Entwicklungslinien aufzeigt, Reformen im Bildungssystem und ihre Kontextbedingungen beschreibt, die Organisation des jeweiligen Schulsystems sowie das System der allgemein- und berufsbildenden Schulen analysiert, aktuelle Probleme wie die Integration der Flüchtlinge und Asylsuchenden in das Bildungssystem thematisiert und Entwicklungsperspektiven des jeweiligen Bildungssystems aufzeigt.

Completing College

Rethinking Institutional Action

Author: Vincent Tinto

Publisher: University of Chicago Press

ISBN: 0226804526

Category: Education

Page: 228

View: 3547

Even as the number of students attending college has more than doubled in the past forty years, it is still the case that nearly half of all college students in the United States will not complete their degree within six years. It is clear that much remains to be done toward improving student success. For more than twenty years, Vincent Tinto’s pathbreaking book Leaving College has been recognized as the definitive resource on student retention in higher education. Now, with Completing College, Tinto offers administrators a coherent framework with which to develop and implement programs to promote completion. Deftly distilling an enormous amount of research, Tinto identifies the essential conditions enabling students to succeed and continue on within institutions. Especially during the early years, he shows that students thrive in settings that pair high expectations for success with structured academic, social, and financial support, provide frequent feedback and assessments of their performance, and promote their active involvement with other students and faculty. And while these conditions may be worked on and met at different institutional levels, Tinto points to the classroom as the center of student education and life, and therefore the primary target for institutional action. Improving retention rates continues to be among the most widely studied fields in higher education, and Completing College carefully synthesizes the latest research and, most importantly, translates it into practical steps that administrators can take to enhance student success.

The Skillful Teacher

On Technique, Trust, and Responsiveness in the Classroom

Author: Stephen D. Brookfield

Publisher: John Wiley & Sons

ISBN: 1119019869

Category: Education

Page: 336

View: 5070

Energize your classrooms with these key techniques for collegeteaching Students say the best teachers get them excited about learning,stretch their thinking, and keep them actively involved in class.But with increasingly diverse classrooms and constantly changingtechnology, each semester throws up new challenges for engagingstudents. Discover how to keep your teaching, and your students, energizedwith The Skillful Teacher, a practical guide to effectivetechniques, approaches, and methods for today's college classrooms.Providing insights, reflections, and advice from his four decadesof college teaching, Stephen Brookfield now adapts his successfulmethods to teaching online, working with diverse studentpopulations, and making classrooms truly inclusive. As well asbeing completely revised, updated, and rewritten, this edition addssix brand new chapters on: Teaching critical thinking Using play and creativity in the classroom Teaching in teams Helping students take responsibility for learning Teaching about racism Exercising teacher power responsibly Readers will delve into what learning feels like from astudent's perspective, as well as absorb the wisdom of veterancollege faculty with whom the author has worked. Themes from thebestselling previous editions remain, but are revisited andexpanded with the perspective of an additional decade in theclassroom. This authoritative guide is now even more comprehensiveto better serve teachers looking to improve. Whether you are new tothe classroom or are looking to rise to new challenges, TheSkillful Teacher will provide answers, expand your repertoireof techniques, and invigorate your teaching and yourclassrooms.

Eine Geschichte der Welt in 100 Objekten

Author: Neil MacGregor

Publisher: C.H.Beck

ISBN: 3406621481

Category: History

Page: 816

View: 6381

"In diesem Buch machen wir uns auf zu einer Reise zurück in die Vergangenheit und quer über den Globus, um zu erfahren, wie die Menschen in den letzten zwei Millionen Jahren unsere Welt geprägt haben und ihrerseits von ihr geprägt wurden. Diese Geschichte wird ausschließlich erzählt durch Dinge, die Menschen gemacht haben Objekete, die mit großer Sorgfalt hergestellt und dann entweder bewundert und bewahrt oder benutzt, beschädigt und weggeworfen wurden. Ich habe einfach hundert Objekte von verschiedenen Punkten unserer Reise ausgewählt die Bandbreite reicht vom Kochtopf bis zur goldenen Galeone, vom steinzeitlichen Werkzeug bis zur Kreditkarte." Neil MacGregor "Dieses Buch ist so schön, so klug und so richtungweisend, dass es eigentlich in jede Bibliothek gehört." Tim Sommer, art Das Kunstmagazin "MacGregors Geschichte der Welt in 100 Objekten ist eines der wundervollsten Sachbücher der letzten Jahrzehnte." Alexander Cammann, Literaturen "Diese Geschichten sollten nie aufhören." Elisabeth von Thadden, DIE ZEIT "Macht süchtig." Tilman Spreckelsen, Frankfurter Allgemeine Sonntagszeitung

Flow. Das Geheimnis des Glücks

Author: Mihaly Csikszentmihalyi

Publisher: Klett-Cotta

ISBN: 3608110038

Category: Psychology

Page: 464

View: 1836

Glück kommt nicht von außen, Glück ist das, was wir aus unseren Erfahrungen machen. Dieses Buch zeigt, dass Menschen dadurch, dass sie ihr eigenes Erleben kontrollieren, die Kontrolle über ihre Lebensqualität selbst in die eigene Hand nehmen. Auf diese Weise kommen sie dem Glück immer näher. »Csikszentmihalyi beweist, was Philosophen schon seit Jahrhunderten sagen: Der Weg zum Glücklichsein liegt nicht in hohler Vergnügungssucht, sondern in sinnvoller Herausforderung.« The New York Times Wer das Glück will, muss das Chaos im eigenen Kopf beherrschen. Wer frei sein will, muss nur seine Ziele kennen. Das Buch fasst jahrzehntelange Forschung über die positiven Aspekte menschlicher Erfahrungen zusammen: Freude, Kreativität und den Prozess vollständigen Einsseins mit dem Leben, den der Autor FLOW nennt. Glück ist nichts, was man mit Geld kaufen könnte. Glück ist flow. Jeder hat dieses Gefühl schon erlebt: über sich selbst zu verfügen, im Einklang mit sich und der Welt zu sein und sein Schicksal in die eigene Hand nehmen zu können. Bei diesen seltenen Gelegenheiten spürt man ein Gefühl von Hochstimmung, von tiefer Freude, das lange anhält und zu einem Maßstab dafür wird, wie das Leben aussehen sollte. »FLOW« ist ein Buch der praktischen Lebensweisheit. Zwar gibt es keinen Königsweg zum flow, auch erfordert die Einzigartigkeit jedes Menschen einen individuellen Zugang; aber wer versteht, was flow ist, dem wird es möglich, das eigene Leben zu verändern. Diese Veränderungen hängen nicht so sehr von äußeren Ereignissen ab, sondern eher davon, wie wir sie deuten. - Glück ist ein Zustand, für den man bereit sein muss, den jeder einzelne kultivieren und für sich verteidigen muss. Menschen, die lernen, ihre innere Erfahrung zu kontrollieren, können ihre Lebensqualität bestimmen; und das kommt dem, was wir gewöhnlich Glück nennen, wohl am allernächsten. »"Flow. Das Geheimnis des Glücks" zeigt, dass Glück nicht vom Himmel fällt. Die Fähigkeit zum Glücklichsein und FLOW zu empfinden, steckt in jedem. Mit Konzentration auf das, was man tut, kann man den Zustand des FLOW erreichen. Ein tolles Buch, das Lust auf Leistung macht.« Wolfgang Joop Flow bezeichnet einen Zustand des Glücksgefühls, in den Menschen geraten, wenn sie gänzlich in einer Beschäftigung »aufgehen«. Entgegen ersten Erwartungen erreichen wir diesen Zustand nahezu euphorischer Stimmung meistens nicht beim Nichtstun oder im Urlaub, sondern wenn wir uns intensiv der Arbeit oder einer schwierigen Aufgabe widmen. Laut The Independent gehört Mihaly Csikszentmihalys »Flow. Das Geheimnis des Glücks« zu den 33 Büchern, die man gelesen haben muss, bevor man 30 wird.

Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen

Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning for Teachers"

Author: John Hattie

Publisher: N.A

ISBN: 9783834013002

Category:

Page: 296

View: 9376

Talk like TED

Die 9 Geheimnisse der weltbesten Redner

Author: Carmine Gallo

Publisher: Redline Wirtschaft

ISBN: 3864149207

Category: Language Arts & Disciplines

Page: 320

View: 1840

Präsentationen haben durch den Aufschwung der TED-Talks eine völlig neue Definition erfahren – die Online-Vorträge sind inzwischen zur Königsdisziplin des Vortrags und zum Vorbild für Redner auf der ganzen Welt geworden. Die immer beliebteren TED-Talks revolutionierten die Welt der Vorträge. Der Kommunikationsexperte Carmine Gallo analysierte Hunderte der besten TED-Talks und interviewte die bekanntesten und beliebtesten Redner wie Steve Jobs, Bill Gates und Bono, um die grundlegenden Regeln und Geheimnisse eines erfolgreichen TED-Vortrags herauszufinden. Gallo enthüllt in seinem Buch die Regeln, mit denen nicht nur TED-Talks garantiert zu einem vollen Erfolg werden!

A Handbook for the Art and Science of Teaching

Author: Robert J. Marzano,John L. Brown

Publisher: ASCD

ISBN: 1416608184

Category: Education

Page: 319

View: 9674

An in-depth resource for workshops, professional learning communities, teacher training, and self-help. Topics include how to establish good classroom management and effective relationships with students.

Die Kunst des klugen Fragens

Author: Warren Berger

Publisher: ebook Berlin Verlag

ISBN: 3827077052

Category: Psychology

Page: 272

View: 690

Während die meisten Bücher über Kreativität und erfolgreiche Lebensführung schnelle und leicht verdauliche Antworten liefern, setzt der Innovationsforscher Warren Berger ganz woanders an: bei den Fragen. Berger hat die Strategien der kreativsten Köpfe aus Wirtschaft und Wissenschaft, darunter Steve Jobs, Jeff Bezos und Larry Page, untersucht und festgestellt, dass sie alle eine besondere Fähigkeit auszeichnet - die richtigen Fragen zu stellen. Was wir als Kinder intuitiv tun, nämlich die Welt permanent in Frage zu stellen, um sie zu begreifen, treibt uns das Erziehungssystem aus und trimmt uns auf Antworten. Dabei kommt es heute mehr denn je darauf an, diese Fähigkeit wiederzubeleben, um zu kreativen Lösungen zu gelangen. Anhand von sechzig erstaunlichen Geschichten zeigt Berger, auf welche Weise die richtige Fragestellung den kreativen Prozess antreibt. Nur wenn wir unsere eingeübten Annahmen in Zweifel ziehen, wenn wir lernen, uns vertraute Situationen so zu betrachten, als wären sie neu, kann es gelingen, die richtigen Lösungen zu finden. Ein lebhaft und humorvoll geschriebenes und dennoch hoch fundiertes Buch, mit dem wir lernen, die Welt – und uns selbst – neu zu betrachten.

ZEN oder die Kunst der Präsentation

Mit einfachen Ideen gestalten und präsentieren

Author: Garr Reynolds

Publisher: dpunkt.verlag

ISBN: 3864914035

Category: Business & Economics

Page: 312

View: 4066

Garr Reynolds ist wieder da. Autor des über 150.000 Mal verkauften Bestsellers über Präsentationsde- sign und Vortragskunst. Er zeigt uns in dieser neuen Auflage seines Klassikers "Zen oder die Kunst der Präsentation", dass man sein Publikum mit klarer Darstellung und guten Geschichten am besten erreicht. Garr greift die gängige Vorstellung von "Folienpräsentationen" an und zeigt, wie wir anregende und erfolgreichere Präsentationen gestalten und vortragen können. Er inspiriert mit neuen Beispielen und zeigt Techniken, mit denen wir Lärm und Ablenkung des modernen Lebens ausblenden und die Zuhörerschaft fesseln können. Garr verbindet seine Argumente mit den Lehren des Zen und weist damit den Weg zu einfache- ren und effektiven Präsentationen, die vom Publikum angenommen, erinnert und - vor allem - beherzigt werden. "Presentation Zen änderte mein Leben und das Leben meiner Kunden. Die Philosophie, die Garr in seinem Buch so elegant erläutert, wird Ihr Publikum inspirieren. Denken Sie nicht einmal daran, eine Präsentation ohne dieses Buch zu halten!" (Carmine Gallo, Autor von "The Presentation Secrets of Steve Jobs") "Garr hat hinsichtlich der Art, wie wir über die Macht von Präsentationen denken, Neuland betreten. Noch wichtiger: Er hat eine ganze Generation von Kommunikatoren gelehrt, wie sie ihre Aufgabe besser erledigen. Verpassen Sie dieses Buch nicht." (Seth Godin, legendärer Präsentator und Autor von "We Are All Weird") "Wenn Ihnen Qualität und Klarheit Ihrer Präsentationen wichtig sind - und das sollten sie - nehmen Sie dieses Buch, lesen Sie jede Seite und beherzigen Sie seine Lehren. Presentation Zen ist ein zeitgenössischer Klassiker." (Daniel H. Pink, Autor von "Drive" und "Unsere kreative Zukunft")

Still

Die Bedeutung von Introvertierten in einer lauten Welt

Author: Susan Cain

Publisher: Riemann Verlag

ISBN: 3641106214

Category: Psychology

Page: 464

View: 2591

Selbstsicheres Auftreten und die Beherrschung von Small Talk sind nicht alles. Susan Cains glänzendes Plädoyer für die Qualitäten der Stillen. „Ein leerer Topf klappert am lautesten“. Aber wer der Welt etwas Bedeutendes schenken will, benötigt Zeit und Sorgfalt, um es in Stille reifen zu lassen. „Still“ ist ein Plädoyer für die Ruhe, die in unserer Welt des Marktgeschreis und der Klingeltöne zu verschwinden droht. Und für leise Menschen, die lernen sollten, zu ihrem „So-Sein“ zu stehen. Ohne sie hätten wir heute keine Relativitätstheorie, keinen „Harry Potter“, keine Klavierstücke Chopins, und auch die Suchmaschine „Google“ wäre nie entwickelt worden. „Still“ baut eine Brücke zwischen den Welten, kritisiert aber das gesellschaftliche Ungleichgewicht zugunsten der Partylöwen und Dampfplauderer. Es herrscht eine „extrovertierte Ethik“, die stille Wasser zwingt, sich anzupassen oder unterzugehen. Ihre Eigenschaften – Ernsthaftigkeit, Sensibilität und Scheu – gelten eher als Krankheitssymptome denn als Qualitäten. Zu unrecht, sagt Susan Cain, und stellt sich gegen den Trend, der „selbstbewusstes Auftreten“ verherrlicht. „Still“ ist das Kultbuch für Introvertierte, hilft aber auch Extrovertierten, ihre Mitmenschen besser zu verstehen.

Die Organisation des Wissens

Wie japanische Unternehmen eine brachliegende Ressource nutzbar machen

Author: Ikujiro Nonaka,Hirotaka Takeuchi

Publisher: Campus Verlag

ISBN: 3593396319

Category: Business & Economics

Page: 320

View: 6009

In jedem Mitarbeiter schlummert wertvolles Wissen. Wer seine Firma richtig organisiert, kann diese Schätze heben. Japanische Manager haben dies früh begriffen und ihren Unternehmen langfristige Wettbewerbsvorteile verschafft. Anhand ausführlicher Fallbeispiele erläutern die Autoren in diesem Klassiker der Managementliteratur, wie Führungskräfte die Ressource Wissen nutzbar machen und sie in erfolgreiche Produkte und Technologien umwandeln können. "Dies ist das bisher kreativste Buch über Management aus Japan. Absolute Pflichtlektüre für Manager in einer Welt ohne Grenzen." Kenichi Ohmae "Ein wichtiges Buch für die Unternehmenspraxis." Michael E. Porter "Mit Nonakas Thesen zeichnet sich ein Paradigmenwechsel ab." Wirtschaftswoche "Spannend geschrieben, mit vielen Aha-Erlebnissen beim Lesen." ManagerSeminare

Wie kleine Kinder schlau werden

selbständiges Lernen im Alltag

Author: John Caldwell Holt

Publisher: N.A

ISBN: 9783407228550

Category:

Page: 232

View: 792

Ausgehend von der Beobachtung des kindlichen Spielens erläutert der Autor, wie Kinder denken und lernen.

GRIT - Die neue Formel zum Erfolg

Mit Begeisterung und Ausdauer ans Ziel

Author: Angela Duckworth

Publisher: C. Bertelsmann Verlag

ISBN: 3641173558

Category: Business & Economics

Page: 480

View: 4507

Die neue Formel zum Erfolg: Leidenschaft Ausdauer und Zuversicht Eine Mischung aus Ausdauer und Leidenschaft, nicht IQ, Startbedingungen oder Talent entscheidet über den Erfolg eines Menschen. Diese These hat die Neurowissenschaftlerin und Psychologin Angela Duckworth in dem Wort GRIT zusammengefasst, das im Englischen so viel wie Biss oder Mumm heißt, und hat damit weltweit Aufsehen erregt. Auf Basis ihrer eigenen Geschichte, von wissenschaftlichen Erkenntnissen und anhand ungewöhnlicher Leistungsbiografien ist sie dem Geheimnis von erfolgreichen Menschen auf den Grund gegangen, seien sie Sportler, Bankmanager oder Comiczeichner. Sie weist nach, dass nicht "Genie", sondern eine einzigartige Kombination aus Begeisterungsfähigkeit und langfristigem Durchhaltevermögen darüber entscheidet, ob man seine Ziele erreicht. Mit zahlreichen Beispielen, die jeder auf seine Situation anwenden kann, erläutert Angela Duckworth das Konzept der motivierten Beharrlichkeit. Und sie fordert dazu auf, im Wissen um GRIT Lernen und Bildung neu zu denken.

Lernen sichtbar machen

Author: John Hattie

Publisher: N.A

ISBN: 9783834011909

Category: Effective teaching

Page: 420

View: 9415

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